Favoriser le développement précoce de la littératie et le plaisir de lire chez les enfants des Îles-de-la-Madeleine en multipliant les occasions de contact avec les livres, les activités de médiation culturelle et les environnements favorables à la lecture, tout en mobilisant les familles, les milieux éducatifs et les partenaires communautaires autour de la réussite éducative. 

Soutenir le développement personnel, l'inclusion sociale et la persévérance scolaire des jeunes en situation de vulnérabilité par une approche de cirque social — un espace sécurisant, créatif et bienveillant où chaque jeune peut renforcer son estime de soi, développer ses compétences sociales et retrouver le goût de s'engager.

Ce parcours vise à soutenir la persévérance scolaire et le bien-être global des étudiant·e·s du cégep en leur offrant des outils concrets pour mieux gérer le stress, l’anxiété et les exigences du quotidien. À travers des ateliers expérientiels et des moments de réflexion, l’action cherche à favoriser une plus grande sérénité, une meilleure connaissance de soi et un équilibre sain entre les études, la vie personnelle et les engagements multiples. Le programme contribue également à renforcer la capacité des jeunes à demeurer présents, concentrés et engagés dans leur parcours scolaire.

Comprendre les processus responsables du développement et du maintien des peurs, doutes et inquiétudes chez les jeunes, tout en présentant des stratégies d’interventions pour gérer l’anxiété excessive. 

Soutenir la persévérance scolaire et le développement des compétences sociales et professionnelles de jeunes adultes en difficulté, en leur offrant un lieu d'enseignement adapté et ancré dans leur communauté. 

Soutenir le développement de la culture entrepreneuriale chez les jeunes en favorisant l’émergence d’initiatives entrepreneuriales étudiantes et en utilisant l’entrepreneuriat comme levier pédagogique de motivation, de persévérance scolaire, de créativité et de développement des compétences personnelles et sociales. Cette action vise également à permettre aux jeunes de découvrir leur potentiel, de développer leur pouvoir d’agir et de renforcer leur confiance à travers des expériences concrètes de réalisation de projets.

À travers des ateliers pratiques, des projets entrepreneuriaux, des stages exploratoires, des collaborations avec des partenaires de la communauté et un accompagnement de type mentorat, les élèves développent progressivement les compétences personnelles, sociales et professionnelles essentielles à leur cheminement scolaire et à leur future intégration au marché du travail.

À travers des expériences artistiques variées, comme des spectacles multidisciplinaires, des ateliers d'éveil aux arts et des activités familiales, proposées directement dans la communauté tout au long de l’année.

Les jeunes participants auront l'opportunité de renforcer leur estime de soi, leur confiance en eux et leurs compétences en leadership, tout en s'engageant de manière responsable au sein de divers comités encadrés par des adultes significatifs de l'équipe école. 

Contrer le recul estival des apprentissages chez les jeunes les plus vulnérables en intégrant des activités pédagogiques ludiques dans les milieux de vie estivaux, afin que la rentrée scolaire soit une continuité plutôt qu'un recommencement. 

Favoriser l’adoption de saines habitudes alimentaires au sein des familles, en accompagnant les jeunes madelinots de 3 à 16 ans par des expériences culinaires positives, axées sur le plaisir et l’apprentissage par l’expérience, et en soutenant le développement de connaissances et de compétences pratiques en alimentation qui rayonnent dans leur milieu familial.

Soutenir la persévérance scolaire des jeunes de la communauté anglophone de Grosse-Île en leur offrant une relation de mentorat significative avec des jeunes adultes de leur propre milieu, afin de prévenir la baisse de motivation observée lors de la transition primaire-secondaire, d'élargir leurs horizons et de renforcer leur engagement dans leur parcours éducatif. 

Aider les participants à définir leur projet scolaire et professionnel pour les motiver à persévérer dans leurs études. Visites exploratoires supervisées de Centres de formations professionnelles et de Cégep à la suite d’une démarche sérieuse d’orientation.

Assurer à tous les élèves de l'École aux Iris un accès quotidien et universel à des collations nutritives (afin de réduire l'impact de l'insécurité alimentaire sur leur capacité d'apprentissage et leur bien-être à l'école) tout en offrant, par le biais du plateau de travail intégré à l'action, une opportunité concrète de réinsertion sociale et professionnelle à des personnes vivant avec des problèmes de santé mentale.

Assurer l'accessibilité équitable aux activités de persévérance scolaire après les heures de cours pour l'ensemble des élèves du territoire, peu importe leur village de résidence.